Leia o texto a seguir:
MULHER VÊ R$ 100 MIL IREM PELOS ARES NO SHOW DO MILHÃO AO ERRAR PERGUNTA
QUE MUITA GENTE TEM CERTEZA QUE SABE
Foi ao ar, neste domingo, dia 24, mais uma exibição do Show do Milhão,
no SBT. A atração, porém, acabou ascendendo um assunto importante nas redes
sociais. Para quem não viu, a jovem Thaisa perdeu a chance de levar R$ 100 mil
para casa. Ela errou ao responder qual é a ave símbolo do Brasil. “Arara”,
disse a moça, apostando no óbvio. No entanto, a resposta certa seria
“sabiá-laranjeira”. Patrícia Abravanel, que assumiu o lugar do falecido pai,
Silvio Santos, ficou tão chateada ao ver a jovem perder mais da metade do
prêmio que disparou.
“Não estou acreditando. E ela estava indo tão bem. Olha, eu imaginava.
Mas, é que o mais óbvio era arara. Agora, eu preciso ver a imagem desse
sabiá-laranjeira, que loucura aconteceu aqui!”, disse a musa.
Apesar disso, Thaisa deixou o programa com R$ 40 mil no bolso. “Você
mandou muito bem. Estava jogando muito. Você é simpática, alegre, joga bem.
Tenho certeza que muitas portas vão se abrir na sua vida com a sua simpatia e
inteligência”, acrescentou Patrícia Abravanel.
Segundo a apresentadora, o Show do Milhão terá uma nova temporada em 2025. Ela anunciou uma reformulação na atração e pediu que os telespectadores façam as inscrições. Por enquanto, ainda não há informações sobre o período em que as transmissões vão ao ar.
Fonte: (https://www.otvfoco.com.br/, acessado em
26/11/2024)
1. Com base na leitura do texto, responda:
a) Segundo o texto, por que Thaisa escolheu “arara” como sua resposta?
b) Qual foi a reação da apresentadora ao ver o erro da participante do programa?
c) No período: “Patrícia Abravanel, que assumiu o lugar do falecido pai, Silvio Santos, ficou tão chateada ao ver a jovem perder mais da metade do prêmio que disparou”. Qual a classificação morfológica das palavras em destaque?
d) No trecho: "Agora, eu preciso ver a imagem desse sabiá-laranjeira, que loucura aconteceu aqui!", qual é a função do "que"?
e)
Observe
a frase: "Tenho certeza que muitas portas vão se abrir na sua vida."
Qual é a função do "que" nesta frase?
2. Sobre o texto acima, explique:
a) O texto verbal, classifica-se como frase, oração ou período? Por quê?
b) Qual sinal de pontuação você acredita que faltou após a palavra “ódio”? Por quê?
c) A palavra “ódio”, pertence a qual classe de palavras?
d) A palavra “que”, nesse contexto, pertence a qual classe de palavra?
e)
Sintaticamente,
o “que” do texto exerce qual função?
Observe a letra da música de Felipe Amorim:
TENHO
QUE ME DECIDIR
Eu, eu tenho, eu tenho que me decidir
Eu tenho que me decidir
Se eu desapego, se eu te nego
Se eu vou te levar daqui
Eu tenho, eu tenho que me decidir
Se der minha hora eu vou sumir
É que tem muita grana me esperando
Eu não posso me distrair, ah
Toda vez que eu saio da
casa eu só penso em dinheiro
Será que é errado, bebê?
Será que é errado, bebê?
Yeah, de todas as dores poucas curaram e muitas acharam que eu não ia vencer
Fonte: (https://www.letras.mus.br, acesso em 26/11/2024)
3. Faça a relação entre o vocábulo “que” presente na música e a sua classificação entre parênteses:
(1) Preposição
(2) Conjunção integrante
(3) Locução adverbial de tempo
(4) Conjunção explicativa
( ) muitas
acharam que eu não ia vencer
( ) eu
tenho que me decidir
( ) É que
tem muita grana me esperando
( ) Toda
vez que eu saio da casa eu só penso em dinheiro
4. Sobre o texto acima, explique o que se pede:
a)
Qual
a finalidade deste texto?
b)
Quem
é o anunciante?
c)
No
enunciado verbal, a quem o “que” na primeira ocorrência se refere?
d)
E
na segunda ocorrência do “que” quem ele retoma no texto?
e)
Como
se classifica o “que” nas duas ocorrências?
5. A partir da leitura da tirinha acima, responda:
a) Por que a Mafalda insulta o caranguejo?
b) Que crítica social há no último quadrinho?
c) Nas expressões: “Que mania de andar para trás” e “Que bicho mais sem futuro” os vocábulos em destaque têm a mesma função/classificação? Explique.
d) No
enunciado: “Ou será que o futuro é tão ruim que ele está voltando?” como
se classifica o vocábulo em destaque?
e) Ainda sobre o mesmo enunciado: “Ou será que o futuro é tão ruim que ele está voltando?” como se classifica o vocábulo em destaque?
6. Leia os enunciados abaixo, analise as funções do vocábulo “que” e o classifique em cada oração:
a) Que bela
está você!
b) Que
depressa passaram aquelas tardes!
c) Que lugar
maravilhoso!
d) Que
mulher chegou!
e) “João
amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava
Joaquim que amava Lili que não amava ninguém.”
f) Um
tentador quê de mistério tornava o seu rosto cativante.
g) Quê! Você
praticando atividade física? Vai chover muito hoje!
h) Tenho que
estudar.
i) João
tem que acordar cedo amanhã.
j) Nós é
que nos divertimos de verdade.
k) Não
sabemos quando que ela chegará.
l) É bom que
estudes.
m) Ocorre
que a vida é curta.
n) Este
lugar é mais agradável do que aquele
o) Agora
vou deitar, que estou cansada
p) Mesmo que
ele não deixe, eu vou.
q) Comeu
tanto que passou mal.
r)
Assim
que eu terminar, vamos sair.
s)
Que lugar é este?
t)
Comprei
os livros que constam na lista de material.
7. Analise as assertivas abaixo a respeito do termo “que” na passagem: “Passávamos por cavalos belos que esperavam de pé pelo amanhecer.”
I- Pode ser substituído por “os quais”.
II- Pode ser substituído por “o qual”.
III- Está sendo empregado para retomar “cavalos”.
IV- Está sendo empregado para retomar
“passávamos”.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
a)
I
e III.
b)
I,
III e IV.
c)
III
e IV.
d)
I.
e)
III.
Fonte: Quino. Mafalda. Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/39617671711906286/.
8. Com relação ao enunciado presente no último quadrinho da
tira “Bem que dizem que repartir é morrer um pouco", analise as
assertivas abaixo.
I- As duas ocorrências da palavra “que” correspondem à mesma função sintática.
II- A segunda ocorrência da palavra “que” atende à função sintática de conjunção integrante.
III- Os verbos “repartir” e “morrer” e estão no infinitivo.
IV- Em “Bem que dizem”, tem-se uma
oração sem sujeito.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
a)
II
e III.
b)
I
e II.
c)
I
e IV.
d)
II
e IV.
e)
III
e IV.
9. Considerando a estrutura do período composto “Ela também
presumiu que eu não sabia como usar um fogão”, analise as afirmações
abaixo.
I- “Ela também presumiu” exerce a função sintática de oração principal.
II- “Que”, no período composto em análise, exerce a função de conjunção integrante.
III- “Que”, no período composto em análise, exerce a função de pronome relativo.
IV- A oração introduzida pelo “que” se classifica como oração subordinada substantiva objetiva direta.
V- A oração introduzida pelo “que” se
classifica como oração subordinada adverbial consecutiva.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
a)
I,
III e V.
b)
I,
III e IV.
c)
II,
IV e V.
d)
I,
II e IV.
e)
I
e II.
10.
Considerando a estrutura do período composto “Pediu-me
que fosse encontrá-lo depois do almoço no porto.”, analise as afirmações
abaixo.
I- “Pediu-me” exerce a função sintática de oração principal.
II- “Que”, no período composto em análise, exerce a função de conjunção integrante.
III- “Que”, no período composto em análise, exerce a função de pronome relativo.
IV- A oração introduzida pelo que se classifica como oração subordinada substantiva objetiva direta.
V- A oração introduzida pelo que se classifica
como oração subordinada substantiva subjetiva.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
a)
II,
IV e V.
b)
I,
III e IV.
c)
I,
II e IV.
d)
I,
III e V.
e)
I
e II.
11. Observe o emprego do elemento QUE nas três orações a seguir:
“É que sou de uma civilização do
papel,... ”.
“Era preciso que a gente tivesse
menos obrigações,...”.
“Estou tão distraído, que não
vejo o melhor.”
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA classificação deste item, na ordem de ocorrência:
a)
Conjunção
integrante – conjunção integrante – conjunção consecutiva.
b)
Expressão
explicativa – conjunção integrante – conjunção consecutiva.
c)
Conjunção
integrante – pronome relativo – conjunção integrante.
d)
Conjunção
explicativa – pronome relativo – pronome relativo.
e)
Pronome
relativo – pronome interrogativo – conjunção conclusiva.
12.
Um dos elementos de conexão oracional é o “QUE”,
seja conjunção integrante ou pronome relativo. Após analisar o emprego dessa
forma gramatical nas duas orações abaixo transcritas, assinale a alternativa
que revela a classificação CORRETA desse elemento, na ordem de ocorrência.
I - “[...] Erga Omnes, expressão latina QUE significa QUE a lei vale para todos [...]”
II - “[...] Ali, disseminou-se a convicção
de QUE os
políticos precisavam reagir [...]”
a)
Pronome
relativo; Conjunção integrante; Conjunção integrante.
b)
Pronome
relativo; Conjunção integrante; Pronome relativo.
c)
Conjunção
integrante; Conjunção integrante; Pronome relativo
d)
Conjunção
integrante; Pronome relativo; Pronome relativo.
e)
Pronome
relativo; Pronome relativo; Conjunção integrante.
13.
Com relação ao enunciado presente no último quadrinho da
tira “Uma história que começou há 62 anos e hoje está sendo escrita por você",
analise as assertivas abaixo.
I- A ocorrência da palavra “que” corresponde sintaticamente a sujeito do verbo “começar”.
II- A palavra “que” atende à função sintática de conjunção integrante.
III- O verbo “começar” e a locução “está sendo escrita” apresentam sujeitos distintos.
IV- Em: “Uma história que começou há
62 anos”, a palavra em destaque classifica-se como pronome relativo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
a)
II
e III.
b)
I
e II.
c)
I
e IV.
d)
II
e IV.
e)
III
e IV.
SINOPSE
“É Assim Que Acaba”, o primeiro filme de
romance de Colleen Hoover adaptado ao cinema, conta a história de Lily Bloom
(Blake Lively), uma mulher que supera uma infância traumática para embarcar
numa nova vida em Boston e seguir o sonho de abrir o seu próprio negócio. Um
encontro casual com o neurocirurgião Ryle
Fonte: (https://www.sonypictures.com.br/filmes/e-assim-que-acaba)
14. Sobre o vocábulo “que” no título do filme, assinale a única alternativa que traz a sua classificação morfossintática:
a)
Pronome
relativo que retoma o termo “assim”.
b)
Conjunção
integrante, introduzindo oração subordinada.
c)
Partícula
expletiva, sem função sintática.
d)
Pronome
relativo, introduzindo oração subordinada adjetiva explicativa.
e)
Conjunção
explicativa, coordenando duas orações.
15. Analise os excertos a seguir e assinale a alternativa em que a palavra ‘que’ ocorre de forma expletiva.
a)
“Respondi
que eu não queria nada.”
b)
“Eu
não achava nem deixava de achar, de maneira que não dizia nada.”
c)
“—
Pois é isso o que eu sempre digo.”
d)
“—
Então o que é que você quer?”
e)
“—
Mas então é você que defende os usurários!”
16. Em relação à palavra QUE, a alternativa onde ela exerce a função de um OBJETO DIRETO é:
a)
Comprei
a casa que você tanto desejava.
b)
Quero
que você saia daqui imediatamente.
c)
Ele
sempre contava histórias de que todo mundo gostava.
d)
Necessito
de que tu resolvas essa situação com a máxima urgência.
e)
Que homem de sucesso você se tornou.
17.
Atente aos enunciados abaixo, todos retirados do texto I, e
responda o que se pede.
I. “Nesse sentido, acreditamos que uma reflexão sobre o modelo hegeliano de Estado, em seu conceito, se apresenta como alternativa possível”
II. “... o filósofo compreende o 'Estado Ético' como aquele que se efetiva no e através do povo.
III. “De modo que ao reconhecer-se na lei, que representa o universal... ”.
IV. “... tal Estado é uma expressão autêntica
dos hábitos e costumes do espírito do povo, do ethos que evolui
para a forma da lei".
A análise sintática das partes sublinhadas nos enunciados acima nos aponta que em:
a) III
e IV temos situações nas quais a partícula QUE exerce a função sintática de
objeto indireto, respectivamente, dos verbos representar e evoluir.
b) III
temos uma situação na qual a partícula QUE exerce a função sintática de objeto
indireto do verbo representar.
c) I
e IV temos situações sintáticas nas quais a partícula QUE é integrante nas duas
situações.
d)
II
a partícula QUE exerce a função sintática de objeto direto do verbo efetivar-se.
e) I temos uma situação sintática na qual a partícula QUE é integrante.
18. Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA classificação do vocábulo “que” no slogan do Ministério da saúde:
a) preposição.
b) conjunção explicativa.
c) pronome relativo.
d) advérbio.
e) substantivo.
19.
Sobre as quatro
ocorrências do vocábulo “que”, julgue os itens em verdadeiro ou falso e em
seguida assinale a única alternativa que traz a sequência correta:
( ) Em: “Que
cena mais linda” o vocábulo “que” exerce papel de pronome indefinido, uma
vez que acompanha substantivo “cena””.
( ) Em: “Será que eu tô atrapalhando
o casalzinho”, o vocábulo “que” exerce papel de preposição.
( ) Em: “Que lixo”, o vocábulo
“que” exerce papel de advérbio, já que intensifica o adjetivo “lixo”.
a)
VFFF
b)
FFVV
c)
FVFV
d)
VFVF
e)
VVFF
20. Assinale a única alternativa em que o vocábulo “que” funciona como conjunção coordenativa adversativa:
a)
Estuda
que estuda, e nunca aprende a lição.
b)
Um
aluno que outro até poderia gabaritar a prova.
c)
Procure
outra pessoa para fazer o serviço, que não ela.
d)
Estudemos,
que o concurso vem aí.
e)
Todos
lhe fizeram sinal que se calasse.
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GABARITO OFICIAL
a) Thaisa escolheu “arara”
como sua resposta porque achava que era o óbvio, ou seja, uma opção que ela
acreditava ser correta.
b) A apresentadora, Patrícia
Abravanel, ficou muito chateada ao ver o erro da participante, especialmente
por ela ter perdido mais da metade do prêmio.
c) Pronome relativo e conjunção
subordinativa consecutiva.
d) Exerce papel de advérbio de
intensidade.
e) Funciona como conjunção
integrante e complemento nominal da oração subordinada substantiva.
2.
a) Frase, pois tem sentido
completo.
b) Seria a exclamação, para
transmitir a sensação de raiva ou chateação.
c) substantivo abstrato.
d) Pronome indefinido.
e) Adjunto adnominal.
3. (2), (1), (4), (3)
4.
a) Tem a finalidade de
convencer o consumidor a adquirir este veículo.
b) É a fabricante Chevrolet.
c) Refere-se a “SUV”.
d) Retoma “picape”.
e) pronome relativo.
5.
a) Porque ele estava andando
para trás.
b) Faz uma crítica ao
retrocesso da sociedade civilizada no tocante à preservação do planeta, às
relações sociais, etc.
c) Funcionam como pronomes
indefinidos, já que acompanham substantivos.
d) Pronome relativo
e) Conjunção subordinativa
consecutiva.
6.
a)
Advérbio
b)
Advérbio
c)
Pronome indefinido
d)
Pronome indefinido
e)
Pronome relativo
f)
Substantivo
g)
Substantivo
h)
Preposição
i)
Preposição
j)
Partícula expletiva
k)
Partícula expletiva
l)
Conjunção integrante
m) Conjunção
integrante
n)
Conjunção comparativa
o)
Conjunção comparativa
p)
Conjunção causal
q)
Conjunção concessiva
r)
Conjunção consecutiva
s)
Conjunção temporal
t)
Pronome interrogativo
u)
Pronome relativo
7. A
8. A
9. D
10. C
11. B
12. A
13. C
14. A
15. D
16. A
17. E
18. C
19. E
20. C
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