TEXTO 1:
O QUE É A DEMÊNCIA DIGITAL E COMO ISSO PODE NOS AFETAR?
Foi proposto por Spitzer, que se
destaca por estudos contínuos focados no cérebro humano no ano de 2012 e
destaca uma diminuição na alta porcentagem de habilidades cognitivas em pessoas
que sofrem de dependência de tecnologia. Essas
pessoas geralmente têm dificuldades para se concentrar, adquirir novos
conhecimentos, prestar atenção e resolver problemas, não importa quão insignificantes
possam ser. Como
consequência da imersão de novas tecnologias, há muitas pessoas que fazem uso
indiscriminado, o que significa passar longas horas de suas vidas atrás de um
computador, imerso em seus Androids ou IOS, em um Tablet ou qualquer outro
dispositivo.
Esses hábitos podem ser um vício em
tecnologia e o sujeito se acostuma com a facilidade que essa ferramenta lhes
oferece e eles não empreendem nenhum tipo de esforço físico ou mental para
resolver os problemas mais simples da vida. Eles estão acostumados a recorrer à
tecnologia para resolver o desafio mais simples.
Spitzer ressalta que, na medida em que as pessoas confiam no uso da tecnologia para realizar todas as tarefas, o cérebro não é mais estimulado a trabalhar e isso tem como consequência que as habilidades cognitivas se deterioram de maneira semelhante, o que acontece antes do aparecimento de doenças psiquiátricas, lesões cerebrais ou durante o processo de envelhecimento.
Fonte:
(https://www.contioutra.com/ 14/06/2019)
TEXTO 2:
No ambiente acadêmico, é notável a preocupação e crítica feita pelos professores diante de uma geração que está constantemente conectada à internet a partir de seus dispositivos móveis. Alguns usam como base disso estatísticas sobre o tempo de atenção que os alunos dedicam às aulas, como foi ressaltado pela educadora americana Tracey Tokuhama-Espinosa. Tendo participado do 11° Congresso do Ensino Privado Gaúcho, Tracey também concedeu uma entrevista ao jornal Zero Hora, na qual revelou que um aluno é capaz de reter informação durante apenas 10 ou 20 minutos. Ela explica que os estudos foram feitos a partir de questões educacionais, psicológicas e neurocientíficas, tendo como concluir que o professor deve usar estratégias como a abordagem do aluno ou novas configurações na sala de aula, por exemplo. A educadora destaca que os dois fatores fundamentais para a aprendizagem são atenção e memória: “Se não tem atenção, não se tem memória. Se não tem memória, não tem aprendizado. Se não mantivermos os alunos com um bom nível de atenção, não haverá aprendizagem. A consequência é grave”.
Fonte:
(www.medium.com, em 28/05/2015)
TEXTO3:
COMO PREVENIR A DEMÊNCIA DIGITAL
Vivemos em um mundo hiperconectado.
Cada vez é mais normal encontrar crianças pequenas com telefones celular e
computadores, ou buscar qualquer dúvida ou termo no Google sem antes fazer nem
um mínimo de esforço para pensar ou refletir sobre aquilo. É por isso que a
demência digital vem aumentando. Agora, o que podemos fazer a respeito disso?
-Estabeleça
um horário específico para utilizar o telefone celular;
-Encontre
um passatempo substituto. Aprenda a tocar um instrumento, faça aulas de inglês
ou vá para a academia. Encontre um passatempo saudável que te faça esquecer sua
dependência do mundo digital;
-Faça
planos fora de casa. Saia de casa, veja a rua, aproveite a natureza
Fonte:
(www.medium.com, em 28/05/2015)
TEXTO 4:
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A
partir da leitura dos textos motivadores e dos seus conhecimentos construídos
ao longo da sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo na
modalidade formal da língua portuguesa sobre o tema “IMPACTOS E DESAFIOS PARA
O ENFRENTAMENTO DA DEMÊNCIA DIGITAL ENTRE OS JOVENS BRASILEIROS”,
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize, relacione de forma coesa e coerente, argumentos e fatos
para a defesa de seu ponto de vista.
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