Observe o texto a seguir:
Fonte:
(Danilo
Yasigui / 29 de janeiro de 2026)
1. Após a leitura atenta
do texto, responda:
a) O quadrinho faz referência a um conto infantil bastante conhecido. Qual é esse conto? Cite também dois elementos presentes na história que permitem identificar essa referência.
b) O autor modificou alguns acontecimentos da história original de Chapeuzinho Vermelho. Quais foram essas mudanças? Explique.
c) No segundo quadrinho, o lobo afirma: "Passe tudo que você tem aí. Eu sou o lobo mau." O que essa fala revela sobre a intenção do personagem?
d) O humor é um dos principais objetivos desse quadrinho. Explique como o humor foi construído pelo autor.
e) Explique, com suas palavras, por que o
quadrinho é considerado um exemplo de intertextualidade.
2. Leia as afirmativas abaixo sobre o quadrinho e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) O quadrinho estabelece uma relação com o conto clássico Chapeuzinho Vermelho, caracterizando um caso de intertextualidade.
( ) A intertextualidade presente no quadrinho é do tipo paródia, pois recria o conto original de forma bem-humorada, modificando acontecimentos e personagens para produzir humor.
( ) O autor apenas copia a história original de Chapeuzinho Vermelho, sem fazer alterações no enredo.
( ) O conhecimento de Biologia adquirido por Chapeuzinho modifica o desfecho esperado da história, rompendo com a narrativa tradicional do conto.
( ) O leitor só consegue compreender
plenamente o humor do quadrinho se conhecer previamente o conto de Chapeuzinho
Vermelho, ao qual o texto faz referência.
3. A intertextualidade é o diálogo entre um texto e outro, podendo ocorrer de forma explícita (com referências claras) ou implícita (exigindo conhecimento prévio do leitor). Ela se divide em vários tipos. Relacione o tipo de intertextualidade com a sua definição correta:
1. Paráfrase
2. Paródia
3. Citação
4. Alusão
5. Releitura
6. Trocadilho
( ) Reproduzir literalmente um trecho de outra obra, usando aspas e indicando o autor.
( ) Recriar um texto existente subvertendo seu sentido, geralmente com tom de humor, ironia ou crítica.
( ) é um jogo de palavras que utiliza termos com sons parecidos (homófonos) ou grafias iguais, mas com significados diferentes
( ) consiste em recriar uma obra existente, adicionando uma nova interpretação ou estilo, mas mantendo a essência que permite identificar o texto ou imagem original
( ) Menção sutil a pessoas, fatos históricos ou outras obras famosas para complementar o sentido.
( ) Reescrever a ideia de outro texto usando novas palavras, mantendo o sentido original.
4. Leia o anúncio acima e explique:
a) Qual é o objetivo principal desse anúncio publicitário? Explique de que maneira a linguagem utilizada contribui para atingir esse objetivo.
b) O anúncio faz
referência a uma frase bastante conhecida. Escreva qual é essa frase e
identifique sua origem.
c) Por que o autor escolheu comparar os veículos concorrentes com a expressão "ao pó voltarás"? O que essa comparação sugere sobre a Chevrolet S10?
d) Na sua opinião, por que é importante que o leitor conheça a frase original para compreender completamente o anúncio?
e) Que tipo de
intertextualidade foi utilizado pelo autor do anúncio (paráfrase, paródia, citação,
alusão, trocadilho ou releitura)? Justifique sua resposta.
5. Leia os dois textos a
seguir e responda o que se pede:
TEXTO I:
"Ainda que eu falasse as línguas dos
homens e dos anjos, e não tivesse amor, seria como o metal que soa ou como o
sino que tine”. (Coríntios 13:1)
TEXTO II:
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade
O amor é bom, não quer o mal
Não sente inveja ou se envaidece
(Monte Castelo/ Legião Urbana)
a) Que relação existe entre o Texto I e o Texto II? Explique.
b) Que tipo de intertextualidade ocorre entre os textos? Justifique sua resposta.
c) O que o eu lírico da música e o autor do texto bíblico afirmam sobre a importância do amor?
d) O Texto II reproduz integralmente a passagem bíblica ou faz adaptações para compor a música? Cite um exemplo que comprove sua resposta.
e) O trecho da música
mantém o mesmo sentido da passagem bíblica ou apresenta uma nova interpretação?
Explique sua resposta.
6. A imagem apresentada acima estabelece uma relação de intertextualidade com a famosa obra O Grito, de Edvard Munch. Nesse caso, o tipo de intertextualidade presente é:
a) releitura, pois a
obra original foi recriada em um contexto contemporâneo.
b) citação, pois a
imagem copia exatamente a obra original.
c) paráfrase, pois o
texto verbal foi repetido sem alterações.
d) paródia, pois a
imagem tem o objetivo exclusivo de provocar humor.
e) Alusão, já que
somente lembra a pintura de Edvard Munch.
7. A propaganda da Hortifruti utiliza a expressão “Horta de Elite”, fazendo referência ao filme brasileiro Tropa de Elite. Esse diálogo entre textos é um exemplo de:
a) paráfrase, pois
mantém as mesmas ideias do texto original sem alterações de sentido.
b) citação, pois
reproduz integralmente falas do filme original.
c) trocadilho, pois
recria o título do filme de maneira humorística e atribui um novo sentido.
d) paródia, pois adapta
o título do filme para outro contexto linguístico.
e) releitura, pois a
obra original foi recriada em um contexto comercial.
TEXTO I:
Ei, você, seja lá quem for, pra semente eu
não vim
Então, sem terror
Inimigo invisível, Judas incolor
Perseguido eu já nasci, demorou
Apenas por 30 moedas o irmão corrompeu
Atire a primeira pedra quem tem rastro meu
Cadê meu sorriso? Onde 'tá? É, quem roubou?
Humanidade é má, e até Jesus Chorou
Lágrimas
Lágrimas
Jesus Chorou
(Racionais MC’S)
TEXTO II:
Em João 11:35 descreve Jesus chorando diante
da morte de seu amigo Lázaro, demonstrando profunda humanidade, compaixão e
empatia pela dor humana. Mas também Jesus chorou como sobre a cidade de
Jerusalém em (Lucas 19:41)
8. Com base na leitura dos textos, a principal finalidade da referência bíblica presente na canção dos Racionais MC's é
a) reproduzir fielmente
o episódio bíblico, mantendo exclusivamente seu sentido religioso original.
b) utilizar a expressão
bíblica para reforçar uma crítica à violência, à injustiça e à falta de
humanidade presentes na sociedade atual.
c) negar o significado
religioso da passagem bíblica, atribuindo-lhe apenas um valor artístico.
d) apresentar uma
interpretação histórica dos acontecimentos narrados nos Evangelhos, sem
estabelecer relação com a realidade atual.
e) demonstrar que o
sofrimento de Jesus ocorreu apenas em razão da morte de Lázaro, sem qualquer
outro significado simbólico.
Imprensa espanhola celebra título na Copa: "Reis do mundo outra vez"
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FONTE: Redação do ge — Nova York, EUA 19/07/2026
9. Na manchete, a
expressão "Reis do mundo outra vez" aparece entre aspas,
indicando que o jornalista reproduz uma frase utilizada pela imprensa
espanhola. Nesse caso, o recurso de intertextualidade empregado na manchete é a
citação, cuja finalidade é
a) modificar
completamente o sentido da frase original para ironizar a conquista da seleção
espanhola.
b) apresentar uma
paródia da cobertura esportiva realizada pela imprensa internacional.
c) utilizar uma
referência implícita que somente pode ser compreendida por leitores
especializados em futebol.
d) substituir a opinião da imprensa espanhola
pela opinião do jornalista responsável pela notícia.
e) reproduzir literalmente uma expressão de
outro texto ou discurso, atribuindo-lhe autoria e reforçando a credibilidade da
informação.
10. A cena faz referência a uma conhecida expressão popular: "Com Deus não se brinca". O tipo de intertextualidade presente na charge é
a) releitura, pois
modifica o texto original com intenção humorística e crítica.
b) citação, pois
reproduz literalmente um trecho de outro texto, indicando sua fonte.
c) alusão, pois faz uma
referência indireta a um ensinamento conhecido, sem reproduzi-lo integralmente.
d) trocadilho, pois
apresenta o mesmo texto em outra língua.
e) paráfrase, pois copia
integralmente uma mensagem sem indicar sua autoria.
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GABARITO OFICIAL:
1.
a) O conto é Chapeuzinho Vermelho. Elementos que identificam a referência: a personagem Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Mau (também pode citar a floresta ou a cesta).
b) O lobo tenta assaltar a Chapeuzinho, e ela utiliza conhecimentos de Biologia para afirmar que os lobos não andam sozinhos, fazendo o lobo fugir. O final da história é diferente do conto original.
c) Revela que o lobo pretende assaltar (roubar) a personagem.
d) O humor é construído pela quebra da expectativa. Em vez de ser vítima do lobo, Chapeuzinho utiliza conhecimentos científicos para assustá-lo.
e) Porque o quadrinho dialoga com o conto
clássico Chapeuzinho Vermelho, modificando acontecimentos e personagens para
produzir um novo sentido.
2. ( V ) ( V ) ( F ) ( V
) ( V )
3.
(3) Citação
(2) Paródia
(6) Trocadilho
(5) Releitura
(4) Alusão
(1) Paráfrase
4.
a) Convencer o consumidor de que a Chevrolet S10 é superior aos veículos concorrentes. A linguagem utiliza humor e intertextualidade para chamar a atenção.
b) A frase é "Do pó vieste e ao pó voltarás", de origem bíblica (Gênesis 3:19).
c) Sugere que os veículos concorrentes serão derrotados ou "ficarão para trás" diante da Chevrolet S10.
d) Porque somente conhecendo a frase original o leitor compreende o efeito humorístico e persuasivo do anúncio.
e) Paródia, pois adapta uma frase conhecida
para um contexto publicitário, alterando seu sentido.
5.
a) A música dialoga com a passagem bíblica sobre a importância do amor.
b) Citação, pois reproduz literalmente parte do texto bíblico na letra da música.
c) Ambos afirmam que o amor é essencial e superior a qualquer outra qualidade.
d) Faz adaptações. Exemplo: acrescenta versos como "É só o amor, é só o amor...".
e) Mantém o sentido principal da passagem
bíblica, valorizando o amor como fundamento da vida.
6.A
7.D
8.B
9.E
10.C
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