ATIVIDADE DE PORTUGUÊS SOBRE TEXTOS MULTIMODAIS (ENSINO MÉDIO)

 Leia o texto 1 com atenção:

(Fonte: https://www2.ifmg.edu.br/, 13/11/2017)

1.    Sobre o anúncio acima, responda:

 

a)    Explique a partir de seus conhecimentos de mundo, o que é o “Novembro Azul”?

 

b)    O que o texto está anunciando?

 

c)    Quem está anunciando o texto?

 

d)    A que público alvo se destina o texto?

 

e)    Explique o duplo sentido do slogan: “Cuidar da saúde também é coisa de Homem”.

 

2.    Leia as afirmativas abaixo sobre o texto 1 e em seguida assinale a única alternativa CORRETA:

 

I.        O texto acima só apresenta uma forma de linguagem: a linguagem verbal.

II.        A cor em que o texto se apresenta não tem relação nenhuma com conteúdo que está sendo veiculado.

III.     O sinal de dois-pontos usado no texto anuncia um esclarecimento sobre o que foi dito antes.

 

Está(ão) correta(s):

a)    I apenas

b)    II apenas

c)    III apenas

d)    I e II

e)    II e III

 

3.    Observe o “meme” referente à Copa do Mundo de 2018:

 

 Sobre o texto acima é INCORRETO afirmar que:

 

a)    Para que esse meme faça sentido é necessário que o leitor tenha alguns conhecimentos prévios.

b)    A intertextualidade está presente neste texto.

c)    O meme acima é um exemplo de texto multimodal.

d)    O texto acima é do universo digital, especificamente das redes sociais.

e)    A imagem é desnecessária, pois o texto escrito já possui sentido completo.

4.    Irandé Antunes em seu livro “Análise de textos: Fundamentos e Práticas” questiona quais textos os professores poderiam selecionar para analisar em sala de aula. Em seguida, responde:

“todos os textos, de qualquer tipo ou gênero, de qualquer tamanho ou função, textos verbais (orais e escritos) e não verbais e textos multimodais (imagens, charges, histórias em quadrinhos, gráficos, tabelas, mapas) podem ser objeto de análise.”

 

(ANTUNES, I. Análise de textos: fundamentos e práticas. São Paulo: Parábola Editorial, 2010, p. 52)

Em se tratando de análise de materiais escritos, a autora recomenda que os textos:

a)    sejam adequados, quanto à temática, à estruturação linguística e ao tamanho, não sendo necessária a observação à adequação à faixa etária.

b)    sejam representativos de diferentes dialetos regionais e do registro mais formal, obrigatoriamente.

c)    sejam diversificados quanto a seu tamanho e equilibrados quanto ao seu grau de complexidade (a leitura de textos mais longos e complexos pode limitar o poder de análise dos estudantes).

d)    sejam diversificados quanto à sua forma de apresentação e, dessa maneira, explorem diferentes recursos visuais.

e)      no caso de sofrerem adaptações ou supressões, preservem a unidade de sentido, não sendo importante a preservação relevância do conteúdo.

5.    Gráficos são exemplos de utilização simultânea das linguagens verbal e não verbal. É preciso analisar as duas ocorrências para a compreensão do texto. Nos gráficos, os elementos visuais e os elementos textuais são fundamentais para o entendimento total da mensagem transmitida. No gráfico em questão, a linguagem verbal e a linguagem não verbal têm como intenção mostrar ao leitor que:

a) O número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos diminuiu em um período de cinco anos.

b) O número de pessoas acima de 60 anos que estão inseridas no mercado de trabalho é proporcionalmente inverso à quantidade de pessoas que se casam nessa faixa etária.

c) Apresenta dados para o leitor que comprovam o aumento no número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos, assim como o aumento da inserção de pessoas acima de 60 anos no mercado de trabalho.

d) Apresenta a preocupação com a diminuição no número de casamentos entre pessoas de várias faixas etárias da população brasileira, assim como a dificuldade dessas pessoas para conseguir emprego no mercado de trabalho.

 

6.    Sobre a tirinha de Garfield, é CORRETO afirmar que:

a) A linguagem verbal é o elemento principal para o entendimento da tirinha.

b) O uso da linguagem verbal não faz diferença para a compreensão da tirinha.

c) O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal colabora para o entendimento da tirinha.

d) A sequência cronológica dos fatos relatados nas imagens não influencia na compreensão da tirinha.

e) As imagens não apresentam um sentido lógico, por isso causa dificuldade ao entendimento do leitor.

RESPOSTAS OFICIAIS

1. a) O Novembro Azul é uma campanha de conscientização realizada por diversas entidades no mês de novembro dirigida à sociedade e, em especial, aos homens, para conscientização a respeito de doenças masculinas, com ênfase na prevenção e no diagnóstico precoce do cancro de próstata.

b) Está anunciando uma palestra.

c) O anunciante é o IFMG.

d) Destina-se preferencialmente ao homens.

e) Faz uma ambiguidade intencional com o estereótipo machista " isso não é coisa de homem" para tentar convencer esse público sobre a importância do cuidado com a saúde. 

2. C

3. E

4. D

5. C

6. C