ATIVIDADE DE PORTUGUÊS SOBRE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

Observe o texto 1 a seguir:

“A Maldição da Chorona” é um filme de terror que faz parte do universo de Invocação do Mal disponível na NETFLIX e, embora tente ampliar esse mundo compartilhado, acaba oferecendo uma experiência que oscila entre o intrigante e o previsível. A história se passa em Los Angeles, na década de 1970, onde a assistente social Anna Tate-Garcia vive com seus dois filhos, enquanto tenta conciliar a rotina de trabalho com os desafios da maternidade. Tudo muda quando ela é chamada para investigar o caso de uma mãe que mantém os filhos trancados, porque acredita que está tentando protegê-los da Chorona, uma entidade folclórica que teria afogado suas próprias crianças séculos antes.

Depois que Anna intervém e retira os meninos da casa, eventos sobrenaturais começam a ocorrer, de modo que ela passa a perceber que a ameaça é real. A Chorona, descrita como uma figura chorosa e desesperada, persegue Anna e seus filhos, enquanto deixa claro que fará de tudo para capturá-los. A protagonista, portanto, busca ajuda com um ex-padre que trabalha como curandeiro, e juntos tentam encontrar uma forma de deter o espírito, a fim de que a família sobreviva.

O filme apresenta alguns bons momentos de tensão, mas também utiliza jumpscares (ou sustos repentinos) previsíveis, o que pode diminuir o impacto do terror para espectadores mais familiarizados com o gênero. Além disso, o desenvolvimento dos personagens é limitado, apesar que a atuação de Linda Cardellini traga certa profundidade emocional à protagonista. A ambientação é sombria e bem construída, e, ainda que o roteiro siga caminhos convencionais, consegue manter o público envolvido na maior parte do tempo.

O filme pode agradar aqueles que buscam sustos rápidos e uma trama simples, embora envolvida por elementos do folclore latino-americano.

Fonte: (https://www.adorocinema.com/filmes/filme-263120)

 

1.      A partir da leitura do texto, responda o que se pede: 

a)      Que gênero textual caracteriza esse texto 1? 

b)      Qual é o objetivo principal do texto: informar, criticar, recomendar ou contextualizar o filme?

c)      Retire do texto, um trecho que elogia o filme e outro que critica de maneira negativa.

d)      Segundo o texto, quem é a Chorona?

e)      Que acontecimentos levam Anna a perceber que a ameaça da Chorona é real?

 

2.      Ainda sobre o texto em análise, explique: 

a)      Substitua a conjunção subordinativa concessiva “embora” na 3ª linha do texto por outra de mesmo efeito de sentido.

b)      Qual o efeito de sentido da conjunção subordinativa “enquanto” na 8ª linha do texto? 

c)      Como se classifica a conjunção “porque” na 12ª linha do texto?

d)      No trecho: “Anna intervém e retira os meninos da casa”, qual a função e que efeito de sentido a palavra sublinhada confere ao enunciado?

e)   No trecho: “O filme apresenta alguns bons momentos de tensão, mas também utiliza jumpscares (ou sustos repentinos) previsíveis”, como se classifica a conjunção em destaque?

Texto 2

3.      Após a leitura do texto 2, julgue as afirmações em V verdadeiras ou F falsas:

(  ) O texto 2 sugere ao leitor apostar dinheiro no jogo do “Tigrinho”.

(  ) O texto 2, apesar de cômico, faz uma crítica aos esquemas de apostas online.

( ) Para que a compreensão do texto 2 seja efetivada, é necessário o conhecimento prévio do leitor referente ao cereal Sucrilhos e aos materiais hidráulicos Tigre, popularizados em comerciais de TV.

( ) O enunciado “Como eu ia dizendo”, poderia ser reescrito “Conforme eu dizia” e não alteraria o sentido do texto. 

( ) A conjunção adversativa “mas” na segunda fala atribui o efeito de sentido de conclusão ao enunciado anterior. 

4. Leia os enunciados, identifique as conjunções e classifique-as:

a)   Iza abre o jogo e revela motivo do fim do casamento com Sérgio Santos.

 

b) Após 'sumir' das redes sociais, Anitta retorna à web e curativos chamam atenção de internautas.

 

c)   TSE amplia seu poder de polícia para remover fake news nas eleições.

 

d)   Hyundai traz seu primeiro híbrido para o Brasil, contudo apenas por assinatura.

 

e) Na Copa, seleções da América do Sul atraem mais patrocinadores que europeus.

 

f)    Vale a pena antecipar o 13º para compras ou quitar dívidas?

 

g)   Jogadores do Corinthians ganham prêmios apesar de derrota na Copa do Brasil

 

h)   França está negociando preços de combustíveis à medida que escassez piora

 

i)    Colocar sal na comida aumenta em 28% o risco de morte, segundo estudo.

 

j)    Você será julgado de qualquer forma, portanto seja você mesmo.

 

k)   Prefeitura de Mogi diz que uniforme escolar não foi entregue porque empresas não cumpriram prazos.

 

l)     Se você demorar eu não vou te procurar.

 

m) Espero que alguém fale sobre a situação do clube", diz Luciano, do São Paulo.

 

n)   Não posso te levar ao médico, pois estou trabalhando.

 

o)   Tomou tanto remédio que ficou dependente.

 

p)   Mesmo que eu me esforce, não consigo vos agradar.

 

q)   A Terra não é “tão brilhante quanto antes”, dizem cientistas.

 

5.  Enumere os parênteses de acordo com o efeito de sentido da conjunção em destaque:

(1)adição   (2) oposição  (3) escolha (4) conclusão

(5) explicação  (6) causa   (7) consequência (8) Finalidade

 (9) concessão (10) conformidade (11) comparação

(12) condição  (13) proporção (14) tempo

(   ) Como estava frio, resolvemos adiar o passeio.

(   ) Tamanha foi a treta, que a escola suspendeu a aluna.

(   ) A menina era delicada como uma flor.

(   ) Consoante o combinado entregamos o resumo.

(   ) Embora fosse muito inteligente, era egoísta.

(   ) Quando chegar de viagem, avise-me.

(   ) Terá sua falta justificada, a menos que me avise.

(   ) Estude bastante a fim de passar no concurso.

(   ) Quanto mais te conheço, mais me decepciono.

(   ) Comprou um carro novo, entretanto não sabe dirigir.

(   ) Vou a Campina Grande, mas também a João Pessoa.

(   ) Ora o bebê quer estar no colo ora quer ficar no chão.

(   ) Não estudou nada, portanto não espero um 10,00.

(   )  Traga seu caderno, porque preciso avaliar.

6. Reescreva os enunciados, substituindo o ponto final por uma conjunção que esteja de acordo com o efeito de sentido indicado nos parênteses:

a)   Ele era o artilheiro do time. Ele não marcou nenhum gol no campeonato. (contrariedade)

 

b)   Ouvimos um ruído. É impressão nossa? (alternância)

 

c)   Devolva-me o livro. Estou precisando dele. (explicação)

 

d)   Ele saiu. Eu cheguei. (adição)

e) O dia está agradável. Devemos aproveitar o dia. (conclusão)

 

7. Diferencie quando as conjunções “PORQUE” destacadas são COORDENATIVA EXPLICATIVA ou SUBORDINATIVA CAUSAL nos enunciados:

a)   O bebe fez xixi na fralda, porque ele está chorando.

b)   Ela sente-se feliz, porque está de férias

c)   Maria acertou a questão, porque sorriu.

d)   A mãe está preocupada, porque o filho saiu.

e)   Leve água e repelente, porque lá não dispõe disso.

f)    Não fui à festa, porque estava sem dinheiro.

g)   Eu posso afirmar isso, porque tenho certeza.

h)   Vou te entregar à polícia, porque você não me deu escolha.

i)    Ele assiste a todos os vídeos, porque gosta do canal.

j)    Juliana foi para a casa dos pais, porque estava sentindo-se sozinha.

Leia o texto  3 abaixo para responder à  questão  8:

Causa da morte da rainha Elizabeth II é revelada O documento foi emitido pelo Registro Geral da Escócia. A soberana faleceu no último dia 8, aos 96 anos, no Palácio da Balmoral, na Escócia, reduto de férias preferido da majestade. Segundo o atestado, a rainha morreu às 15h10 no horário local, 11h10 no horário de Brasília. O anúncio do falecimento só foi divulgado pelo Palácio de Buckingham três horas depois. Além disso, de acordo com o Registro Geral da Escócia, a filha da monarca, a princesa Anne, foi quem registrou o óbito. https://www.metropoles.com/, 08/09/2022

8.      Observe os termos destacados e assinale a única alternativa correta: 

a)   Os termos “segundo” e “de acordo com” são conjunções subordinativas conformativas.

b)   O termo “segundo” pode ser substituído por “em seguida”, sem alterar o sentido do texto.

c)   A expressão “além disso” estabelece a relação de explicação no texto.

d)   “De acordo com” e “além disso” são sinônimos, podendo um substituir ao outro.

e)   A conjunção “segundo” presente no texto dá a ideia de ordem de posição: primeiro, segundo, terceiro...

Texto 4 para a questão 9:

9.      Sobre o texto acima, é correto afirmar que:

a)   A loja oferece dois bônus para o cliente que adquirir o veículo.

b)   A conjunção “ou” estabelece a relação de alternância no texto.

c)   O conectivo “ou” está ligando dois enunciados que são interdependentes, isto é, um depende do outro para que transmitam sentido.

d)   A conjunção “ou” estabelece a relação de escolha em que uma anula a outra.

e)   O conectivo “ou” classifica-se como conjunção subordinativa adverbial alternativa.

 

10. Leia o texto e julgue as afirmações em verdadeiras ou falsas e depois assinale a alternativa CORRETA:

I- A conjunção “do que” pode ser substituída, sem alterar o sentido do texto, por “APESAR DE”.

II- A palavra “QUE” classifica-se como uma conjunção coordenativa explicativa.

III- A palavra “DO QUE” transmite a noção de comparação.

Está(ao) correta(s):

a)   I     

b)   II   

c)   III   

d)   I e II   

e)   II e III

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GABARITO OFICIAL

1.

a) Resenha crítica.

b) Criticar (com elementos informativos).

c)Elogio: “O filme apresenta alguns bons momentos de tensão.” / “A ambientação é sombria e bem construída.” Crítica: “Acaba oferecendo uma experiência que oscila entre o intrigante e o previsível.” / “Utiliza jumpscares previsíveis...”

d) Uma entidade folclórica que teria afogado seus próprios filhos séculos antes.

e) Após retirar os meninos da casa, eventos sobrenaturais começam a ocorrer, fazendo Anna perceber que a ameaça é real.

 

2.

a) “Ainda que”, “mesmo que” ou “conquanto”.

b) Indica simultaneidade entre ações.

c) Conjunção subordinativa causal.

d) Conjunção coordenativa aditiva; adiciona e encadeia ações.

e) Conjunção coordenativa adversativa.

 3. F – V – V – V – F

4. 

a) "e" conj. coord. aditiva

b) "Após"/ "e"  conj. subord. temporal/ conj. coord. aditiva

c) "para" conj. subord. final

d) "contudo" conj. coord. adversativa

e) "mais...que" conj. subord. comparativa

f) "ou" conj. coord. alternativa

g) "apesar de" conj. subord. concessiva

h) "à medida que" conj. subord. proporcional 

i) "segundo" conj. subord. conformativa

j) "portanto" conj. coord. conclusiva

k) "que"/ "porque"  conj. subord. integrante / conj. subord. causal

l) "Se" conj. subord. condicional

m) "que" conj. subord. integrante 

n) "pois" conj. coord. explicativa]

o) "tanto...que" conj. subord. consecutiva

p) "mesmo que" conj. subord. concessiva

q) "tão quanto" conj. subord. comparativa 

 

5. 

(6)

(7)

(11)

(10)

(9)

(14)

(12)

(8)

(13)

(2)

(1)

(3)

(4)

(5) 

 

6. 

a)   Ele era o artilheiro do time, porém não marcou nenhum gol no campeonato. (contrariedade)

b)   Ouvimos um ruído ou é impressão nossa? (alternância)

c)   Devolva-me o livro, porque estou precisando dele. (explicação)

d)   Ele saiu e eu cheguei. (adição)
e) O dia está agradável, então devemos aproveitar o dia. (conclusão)

 

7. 

a) COORDENATIVA EXPLICATIVA

b) SUBORDINATIVA CAUSAL

c)COORDENATIVA EXPLICATIVA

d)SUBORDINATIVA CAUSAL

e)COORDENATIVA EXPLICATIVA

f)SUBORDINATIVA CAUSAL

g)COORDENATIVA EXPLICATIVA

h)SUBORDINATIVA CAUSAL

i)COORDENATIVA EXPLICATIVA

j)SUBORDINATIVA CAUSAL

 

8. A

9. D

10. C