ATIVIDADE DE PORTUGUÊS SOBRE FIGURAS DE LINGUAGEM

 COMBO DE ATIVIDADES INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 6º E 7º ANOS

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Material com 5 atividades de interpretação de texto a partir dos gêneros: biografia, conto, fábula, memórias literárias, charge, tirinha, quadrinhos e cartum.

As atividades apresentam questões variadas, explorando compreensão, interpretação e características dos gêneros textuais.

✅ 5 atividades + gabaritos

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✅ Prontas para imprimir e aplicar

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Um material prático para facilitar o planejamento e otimizar o tempo do professor!

TEXTO 1:

Fonte: http://compauta.com.br/tirinha-115/

 
1. Após a leitura do texto 1 acima, responda:
 
a) Que gênero textual é este do texto 1?
 
b) Qual tema está sendo abordado no texto acima?
 
c) No primeiro quadrinho, um dos personagens afirma que está sem usar o celular “já faz um tempo”. O que essa expressão leva o outro personagem a imaginar?
 
d) Sabe-se que uma das características mais marcantes desse gênero textual acima é o uso do humor com a intenção de provocar efeitos de sentido. No texto em questão, o que provoca o efeito de humor pretendido pelo autor?
 
e) A mudança gradativa da fisionomia da primeira personagem ao longo dos quadrinhos revela o que?

 
2. Ainda sobre o texto 1, explique:
 
a) Na sua opinião, o texto faz apenas uma brincadeira ou também apresenta uma crítica ao comportamento das pessoas? Explique.
 
b) Você considera que o uso excessivo do celular pode interferir na saúde das pessoas? Justifique sua resposta.

c) Na tirinha aparecem as formas “tô” e “tá”. A que  palavras  ou  expressões  elas
 
correspondem a que variedade da língua portuguesa (linguagem culta ou coloquial)?
 
d)    O uso de “tô” e “tá” está adequado à situação apresentada na tirinha?
 
e)    No segundo quadrinho, aparece a frase “Legal! E tá conseguindo numa boa?”. Explique a função do ponto de exclamação e do ponto de interrogação nesse trecho.
 
3. Marque V para verdadeiro e F para falso sobre as afirmações a seguir sobre o texto 1:
 
( ) Este texto é uma tirinha já que apresenta uma sequência de quadrinhos, combinando linguagem verbal (falas) e linguagem não verbal (imagens, gestos e expressões das personagens) para contar uma situação curta. Além disso, apresenta humor no desfecho e provoca uma reflexão sobre o uso excessivo do celular.
 
( ) Na expressão “o celular”, a que classe gramatical pertence a palavra “celular” é adjetivo.
 
( ) O sinal de reticências no final do terceiro quadrinho e no início do quarto quadrinho expressa uma quebra no fluxo de pensamento da personagem.
( ) O canal de comunicação entre as personagens é o diálogo, marcado pelo uso da linguagem culta.
 
( ) A primeira personagem superou a dependência pelo aparelho celular.

Leia atentamente o TEXTO 2 a seguir:
 

Fonte: @jeangalvão

4. O texto acima é do gênero charge. Uma charge é um gênero textual que combina linguagem verbal (palavras, frases e diálogos) e linguagem não verbal (imagens, gestos e expressões) para apresentar uma crítica sobre algum assunto da sociedade. Geralmente, utiliza humor, ironia ou exagero para fazer o leitor refletir sobre temas atuais. A partir do texto 2, reflita:

a) Onde acontece a situação apresentada na charge? Que elementos da imagem permitem chegar a essa conclusão?
 
b) Qual orientação a professora dá aos estudantes?

c) O que a professora pretende ao pedir que os alunos “pensem por conta própria por cinco minutos”?
 
d) O que um dos alunos faz logo após receber a orientação da professora?
 
e) Explique por que a atitude do aluno produz humor e ironia na charge.