PROVA FINAL 6º ANO 2019

Leia o texto 1 a seguir:

TREM FANTASMA Afinal se confirmou: era leucemia mesmo, a doença de Matias, e a mãe dele mandou me chamar. Chorando, disse-me que o maior desejo de Matias sempre fora passear de trem fantasma; ela queria satisfazê-lo agora, e contava comigo. Matias tinha nove anos. Eu, dez. Cocei a cabeça. Não se poderia levá-lo ao parque onde funcionava o trem fantasma. Teríamos de fazer uma improvisação na própria casa, um antigo palacete nos Moinhos de Vento, de móveis escuros e cortinas de veludo cor de vinho. A mãe de Matias deu-me dinheiro; fui ao parque e andei de trem fantasma. Várias vezes. E escrevi tudo num papel, tal como escrevo agora. Fiz também um esquema. De posse desses dados, organizamos o trem fantasma. A sessão teve lugar a 3 de julho de 1956, às vinte e uma horas. O minuano assobiava entre as árvores, mas a casa estava silenciosa. Acordamos o Matias. Tremia de frio. A mãe o envolveu em cobertores. Com todo o cuidado colocamo-lo num carrinho de bebê. Cabia bem, tão mirrado estava. Levei-o até o vestíbulo da entrada e ali ficamos, sobre o piso de mármore, à espera. As luzes se apagaram. Era o sinal. Empurrando o carrinho, precipitei-me a toda velocidade pelo longo corredor. A porta do salão se abriu; entrei por ela. Ali estava a mãe de Matias, disfarçada de bruxa (grossa maquilagem vermelha. Olhos pintados, arregalados. Vestes negras. Sobre o ombro, uma coruja emparelhada. Invocava deuses malignos). Dei duas voltas pelo salão, perseguido pela mulher. Matias gritava de susto e de prazer. Voltei ao corredor. Outra porta se abriu – a do banheiro, um velho banheiro com vasos de samambaia e torneiras de bronze polido. Suspenso do chuveiro estava o pai de Matias, enforcado: língua de fora, rosto arroxeado. Saindo dali entrei num quarto de dormir onde estava o irmão de Matias, como esqueleto (sobre o tórax magro, costelas pintadas com tintas fosforescentes; nas mãos, uma corrente enferrujada). Já o gabinete nos revelou as duas irmãs de Matias, apunhaladas (facas enterradas nos peitos; rostos lambuzados de sangue de galinha. Uma estertorava). Assim era o trem fantasma, em 1956. Matias estava exausto. O irmão tirou-o do carrinho e, com todo o cuidado, colocou-o na cama. Os pais choravam baixinho. A mãe quis me dar dinheiro. Não aceitei. Corri para casa. Matias morreu algumas semanas depois. Não me lembro de ter andado de trem fantasma desde então. (Fonte: Moacyr Scliar, Contos reunidos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p.316- 317)

1.   Após a leitura do texto responda:

a)    Qual era a relação entre o narrador e Matias?

b)    O que a mãe de Matias doente pediu ao narrador?

c)    Após o pedido da mãe, o que o narrador fez?

d)    Além do narrador, quem são os outros personagens do Trem fantasma?

e)    Qual era a intenção de todos eles ao fazerem aquilo?

2.   O texto 1 é considerado um:

a)    Gênero textual Memórias Literárias

b)    Gênero textual Conto

c)    Gênero Textual Fábula

d)    Gênero textual Carta

e)    Gênero textual Biografia

3.   Observe as palavras do 1º parágrafo do texto 1:

Afinal se confirmou: era leucemia mesmo, a doença de Matias, e a mãe dele mandou me chamar. Chorando, disse-me que o maior desejo de Matias sempre fora passear de trem fantasma; ela queria satisfazê-lo agora, e contava comigo. Matias tinha nove anos. Eu, dez. Cocei a cabeça.

Retire deste quadro o que se pede:

a)    1 substantivo abstrato = 

b)    1 substantivo próprio =

c)    1 adjetivo =

d)    1 artigo definido =

e)    Uma palavra que indique quantidade =

4.   Leia o texto 2 e responda o que se pede:

BAT-COMPETIÇÃO O morcego-pai reuniu seus três filhotes e disse: - Hoje faremos um teste para descobrir quem é o mais rápido para encontrar sangue. Depois disso, o pai pegou um cronômetro e disse ao mais velho: - Sua vez. O filho do morcego balançou suas asas: "flap, flap, flap", e saiu voando. Quarenta minutos depois, voltou com a cara toda suja de sangue e explicou: - Pai, tá vendo aquela morena com a pele branca lá em baixo? O pai disse: - Estou. - Pois é, pai. Chupei todo o sangue dela. Aí o pai disse ao filho do meio: - Sua vez. O filho do meio balançou suas asas: "flap, flap, flap", e após vinte minutos, voltou com a cara toda suja de sangue. Ele explicou: - Pai, tá vendo aquela vaca toda murcha e morta lá em baixo? - Estou. - Pois é, pai. Chupei todo o sangue dela! Restando somente o caçula, o pai disse: - Sua vez. O caçula balançou suas asas: "flap, flap, flap", e após cinco minutos, voltou com a cara toda suja de sangue e explicou: - Pai, tá vendo aquele muro lá em baixo? O pai disse: - Estou. - Pois é, pai. Eu não vi! (Fonte: http://maquinadepiadas.blogspot.com/)

a)    Que gênero textual é este?

b)    Quantas vozes há nesse texto?

c)    O morcego caçula conseguiu realizar a prova? Explique por que.

d)    Qual o sinal de pontuação é utilizado para indicar as falas dos personagens?

e)    No trecho: “o pai pegou um cronômetro e disse ao mais velho”. O que a palavra em destaque indica nesta frase?

5.   Sobre o texto 3 abaixo, assinale um (x) na única alternativa CORRETA:

a)    Esse texto é uma charge.

b)    Esse texto é uma tirinha.

c)    Esse texto é formado pela linguagem verbal apenas.

d)    Esse texto é um meme, sendo constituído apenas de linguagem mista.

e)    Esse texto é um meme, e foi construído a partir da linguagem visual apenas. 

Observe o texto 4:

  

6.   A expressão “terço”, presente no texto acima é um numeral do tipo:

a)    Cardinal

b)    Ordinal

c)    Multiplicativo

d)    Fracionário

e)    Coletivo.

7.   Leia o texto 5 a seguir e marque um (x) na única alternativa CORRETA:

“O sbt fara uma homenagem digna da historia do seu proprietário e principal apresentador no próximo dia 12/12/2015 colocara no ar um especial com 2h30 de duração em homenagem a silvo santos .E o dia de seu aniversario de 85 anos”

As informações textuais permitem afirmar que, em 12.12.2015, Sílvio Santos completou seu

a)otogésimo quinto aniversário.

b)oitavo quinto aniversário.

c)octogenário quinquagésimo aniversário.

d)octingentésimo quinto aniversário.

e)octogésimo quinto aniversário.

Leia o texto 6 a seguir e responda POR ESCRITO as questões 8, 9 e 10:

V Na minha rua há um menininho doente. Enquanto os outros partem para a escola, Junto à janela, sonhadoramente, Ela houve o sapateiro bater a sola. Ouve também o carpinteiro, em frente, Que uma canção napolitana engrola. E pouco a pouco, gradativamente, O sofrimento que ele tem se evola... Mas nesta rua há um operário triste: Não canta nada na manhã sonora E o menino nem sonha que ele existe. Ele trabalha silenciosamente... E está compondo este soneto agora, Pra alminha boa do menino doente... (Mário Quintana)

8.   Quem é o “operário triste” a que se refere o poema? Justifique a sua resposta.

9.   Em “os outros”, a palavra “outros” refere-se a que dentro do poema?

10.       O autor do poema empregou os artigos definidos em “o sapateiro” e “o carpinteiro”. O que explica o emprego de artigos definidos nesses casos?

Não tenha medo de fracassar!

Porque você vai falhar algumas vezes e isso é completamente normal e necessário. Todo mundo erra, mas persistir no erro, isso é burrice. Errar faz parte do processo, mas o mais importante é você aprender com ele.